domingo, 28 de agosto de 2016

La era del “always-on”


Vivimos en la época del “always-on” y parece que desconectar puede ser casi perjudicial para nuestro estado de ánimo. En casa o en la oficina, estamos siempre conectados a través de nuestros dispositivos móviles para asegurarnos de que no nos perdemos nada. Y las marcas pueden esperar lo mismo de sus consumidores. Están consumiendo todo el rato, ya sea el contenido con el que se encuentran o mediante la compra de productos. Por esta razón es importante que las marcas capitalicen esto de forma que su audiencia esté consumiendo su contenido de una manera u otra.
Simon Baker, Head of Branded Content en ITN Productions, opina que el contenido está floreciendo en 2016 y que las marcas deben sacar partido de esto para “beneficiarse de la regularidad de los contenidos”. También advertía de que la creación de contenido por el que la gente esté genuinamente interesada hará que éste respire de forma automática.
Echamos un vistazo a cómo las marcas pueden utilizar Twitter para asegurarse de que siempre están conectando con su audiencia en todos sus canales.

En medio de grandes campañas

¿Qué pasa en ese periodo de tiempo entre que una campaña finaliza y comienza la siguiente? Los marketers de la marca han de asegurarse que aún en esos momentos sus canales sociales están en línea con la estrategia global de contenido; si el consumidor nunca desconecta, es responsabilidad de la marca nunca desconectar si quieren seguir trabajando en su imagen de marca.
Sin embargo, estar “siempre conectado” también se traduce en ser siempre relevante. Ya que ese “cliente siempre conectado” quiere ser tratado de forma individualizada, es importante tomar nota de ello al elaborar el mensaje que se transmite. Tomemos como ejemplo el estreno de la última temporada de Juego de Tronos. Fue el tema de discusión más popular en todas las redes sociales, y una marca como Skittles que no está relacionada directamente con la serie de televisión, sabía que su audiencia iba a estar interesada en el tema. Un tuit oportuno es todo lo que necesitas para ser relevante en esta era del “always-on”.

No solo se inspiraron en un tema de actualidad sino que además lo relacionaron con su producto.

Genera contenido a partir de los insights de Twitter

Hablemos de los datos de las redes sociales. La naturaleza pública de Twitter y sus 320 millones de usuarios activos al mes ofrecen a los profesionales del marketing mucho para diseccionar. Especialmente para aquellas marcas que ven su audiencia global, no solo a sus seguidores, sino a aquellos que hablan sobre ellos en Twitter pero que no necesariamente les siguen.
Por ejemplo, puede que te encante ver Master Chef en La 1 de Televisión Española, y es posible que tuitees sobre ello en alguna ocasión, pero no les sigues. Existe una oportunidad directa para Master Chef y sus patrocinadores para dirigirse a ti con contenido relevante que mantenga tu interés no solo por lo que emiten en televisión sino también por lo que publican en Twitter.
Los profesionales del marketing pueden incluso optimizar su contenido “always on” en los distintos canales con los insights extraídos de Twitter. Utiliza ese conocimiento que obtienes en Twitter para informar otros canales, como por ejemplo Instagram o incluso vallas publicitarias. Mientras esos anuncios no cuentan con la ventaja de ser completamente en tiempo real, existe una oportunidad de planificar contenido por adelantado para la publicidad tradicional como los anuncios en el metro.

Marcas que están “always-on”

Hay algunas marcas que nos encantan por su contenido “siempre conectado”. Son de actualidad, interesantes, participan en la conversación y destacan entre el ruido.
Siempre hay algo interesante que ver en la cuenta de Twitter de Hawkers. Veamos este tuit:
Felicidades a @interviu por sus 40 años.

¿Cuándo saldrá @Hawky_ en la portada con su cuerpo y Hawkers?

@HawkersCo @Hawky_ enviadnos el contacto de su repre y nos ponemos a ello ahora mismo  
Voy a hacer un llamamiento a los Hawkerianos a que me photoshopeen en portadas míticas por vuestro cumple @interviu@Hawky_ 
Para conocer cómo Hawkers crea su estrategia social lee nuestra entrevista con ellos.
Una original forma de celebrar el 40 aniversario de la conocida publicación española y de llamar a la comunidad a participar de esta celebración con CGU (contenido generado por el usuario).
De forma análoga, Domino’s Pizza siempre está a punto con sus tuits. En todo momento sacan partido de su creatividad, lo que les permite generar grandes contenidos de actualidad.

Puede que estas sean grandes marcas que siempre están al quite, pero no olvidemos aquellas otras que sin contar con presupuestos similares allanan el terreno con la creatividad de sus contenidos. Como ese restaurante en Córdoba, aprovecha el momento, muestra su personalidad y llama la atención.
La acompañamos de un buen vino y ya tenemos la sobremesa

Se llama "abanico", y viene de perlas para estas fechas 😊


domingo, 21 de agosto de 2016

La empresa periodística en la era móvil y las redes sociales


Los medios de comunicación, y el periodismo más concretamente, viven un momento de adaptación y reinvención que marcará su futuro en esta era móvil y social. Algunos profesionales y empresas más innovadores del sector en el ámbito internacional se dieron cita en Austin el abril último para la 17ª edición del International Symposium on Online Journalism (ISOJ), donde compartieron casos, tendencias y experiencias claves para el éxito de la empresa periodística actual.
En medio de este escenario, nosotros también nos consideramos un actor más del sector- hemos recopilado cinco aspectos que nos parecen fundamentales para la buena salud del mismo; además de testimonios de profesionales que gestionan el marketing y las audiencias de importantes medios de España y a nivel mundial.

Ingenieros y periodistas crean, juntos, nuevas experiencias digitales

El jefe de estrategia e innovación del New York Times, Kinsey Wilson, dijo en Austin que no le sorprendería que el 50% del periodismo que hace este medio sea periodismo visual en los próximos dos años. “Se habla mucho del vídeo pero estamos al principio de una era en la que combinaremos texto, vídeo, gráficos y datos para contar mejor nuestras historias”, hizo hincapié Wilson.
Antonio Rull
Antonio Rull, responsable de marketing y audiencias, eldiario.es
En las redacciones de todo el mundo cada vez hay más reporteros e ingenieros que trabajan juntos para crear proyectos en los que se combinan datos e imágenes, como el gráfico interactivo que desarrolló El País, en colaboración con Audiense, con motivo del primer debate online entre candidatos que hubo en España, en las Elecciones Generales del diciembre pasado. Pero ¿cuál es el escenario ideal para que esa simbiosis ocurra más a menudo?
Antonio Rull, responsable de marketing y audiencias en eldiario.es, nos cuenta que allí “tanto periodistas como periodistas de datos, desarrolladores, etc. trabajamos espalda con espalda en el día a día y codo con codo en los proyectos más concretos. Existe una simbiosis muy interesante que creemos es la correcta para que estos proyectos periodísticos que se alejan de la información diaria salgan adelante”.
Rull menciona algunos ejemplos de lo que hacen en eldiario.es, como el juego para poner en manos de los lectores la tarea de formar gobierno o la calculadora de pobreza infantil para emparejar los gastos del lector con la realidad de las personas que viven en situación de pobreza. “En todos estos ejemplos existe implicación tanto del equipo de desarrollo como de diseño, datos y periodistas de diferentes secciones”, comenta Rull.
El Diari Ara, por su parte, cuenta con un comité digital que tiene entre sus objetivos crear nuevas experiencias digitales, recopiladas eneste enlace, “ya sean reportajes, tratamiento de datos, juegos periodísticos…”, según su responsable de redes sociales, Oriol Colominas. “Hay que crear espacios para que esto ocurra. Provocarlo y concienciar al periodista que tiene esta posibilidad. Al final, estas experiencias parten del contenido, y es el periodista quien debe liderarlo.”, en la visión de Colominas. “Nuestros retos de futuro van alineados a consolidar un periodismo reflexivo, profundo y de calidad en un entorno digital que pide nuevos formatos y nuevas maneras de consumir información”, comenta.

La importancia del marketing estratégico

Nada más necesario y actual que utilizar el marketing como herramienta para promocionar los contenidos periodísticos. Recientemente el Financial Times ha puesto en marcha la campaña Make the right connections, en la que, por primera vez, ha colocado a su periodismo en el centro de su estrategia de marketing para “ampliar su alcance y aumentar el engagement con el lector y las suscripciones de pago”.
En este sentido, los canales sociales seguirán teniendo un papel imprescindible para el sector. Como contó el director de innovación del Grupo Vocento, Borja Bergareche, que estuvo en el evento de Austin mencionado al principio, “hacer marketing e imagen de marca” está entre los “objetivos estratégicos que muchos editores se marcan en la actualidad en las redes sociales y las plataformas de contenidos”.

Periodistas activos y “editores” también en redes

Oriol Colominas
Oriol Colominas, responsable de redes sociales, Diari Ara
Martin Baron, director de The Washington Post, defiende una “fuerte presencia” en redes sociales del diario que dirige como parte esencial del modelo económico digital. En el ISOJ, Summer Anne Burton, de Buzzfeed, opinó que es importante que los periodistas sean activos en social media y aborden como “editores” su actividad y presencia en estos canales.




Antonio Rull nos cuenta que en eldiario.es “tenemos a director, @iescolar, y subdirectores, @juanlusanchez y @guerraeterna muy tuiteros, que conocen y entienden desde hace mucho cómo pueden funcionar las redes sociales para un medio”. Según Rull, “la redacción entera [de eldiario.es] es muy tuitera y eso se nota en cómo se trabaja con las cuentas oficiales, huyendo de malas prácticas y poniendo el foco en el lenguaje que sabemos que nuestros seguidores esperan de nosotros y agradecen”.
Oriol Colominas nos explica que en el Diari Ara las redes son un elemento fundamental para la distribución de sus contenidos, además de “para entender la implementación e implicación de nuestro periódico, para entender y profundizar en el conocimiento de nuestra audiencia y todo ello para ayudarnos a crecer en nuestro objetivo principal, los subscriptores.” Y con eso pasamos al siguiente aspecto clave…

¡LAS AUDIENCIAS!

Como bien afirmó la responsable de medios sociales de PRISA Noticias, Pilar Millán, “es necesario entender el canal social no solo como el canal de distribución de contenidos y de conversación, sino como el canal que te abre una puerta única al conocimiento social de tus usuarios”.
El español afincado en Londres Óscar López Cuesta, analista de audiencias en el Financial Times, ha compartido con nosotros qué les funciona mejor en cuanto a los datos extraídos del social media. “Las redes sociales como Instagram, Facebook, Google+, etc. son walled gardens de los cuales es muy difícil extraer información para los objetivos del desarrollo de audiencia de nuestros clientes. Sin embargo, Facebook y Twitter son unos poderosos aliados a la hora de promover contenido. En nuestro modelo de native advertising usamos las redes sociales para generar tráfico hacia el contenido utilizando las grandes capacidades de segmentación de estas herramientas, lo que nos permite ofrecer en el reporting final una fotografía muy nítida del perfil de usuarios que han accedido a estos contenidos desde redes sociales.”
Óscar López Cuesta
Óscar López Cuesta, analista de audiencias,Financial Times
López Cuesta ha afirmado que a nivel de compañía la publicación ha estado haciendo ensayos sobre el uso de social logins y que para ellos Twitter tiene gran potencial. “Twitter tiene la mayor concentración de seguidores de Financial Times y gran parte de nuestros suscriptores también tienen cuenta en esta red social”. Como bien argumenta el analista de audiencias, a diferencia de otros canales, Twitter es una red abierta y “a través de su API permite manejar y obtener datos de sus usuarios, lo que claramente supone una ventaja competitiva para Financial Times que muy pocos medios de comunicación pueden replicar”.

"Debido a nuestro modelo de suscripción, en el cual el contenido sólo es accesible mediante login, cuando implementemos como opción el Twitter login, podremos obtener a través de él el usuario de Twitter del lector y desarrollar modelos sobre él gracias a nuestros Data Scientist. Estamos especialmente interesados en identificar influencers, un tipo de audiencia que nos es muy demandada.”
(Para saber más sobre la relevancia de Twitter para los editores te recomendamos este post, publicado en este blog)

Innovación a través de apps de mensajería y comunicaciones persona-a-persona

Otro de los temas debatidos en el evento de Austin fue el creciente uso de bots para difundir alertas y contenidos informativos, una de las tendencias de innovación periodística y tecnológica más interesantes del momento, en opinión de Bergareche. Se habló del bot del Wall Street Journal en Facebook Messenger, del bot sobre la campaña electoral estadounidense del New York Times integrado con Slack, herramienta cada vez más popular también en las redacciones, y sobre muchos otros ejemplos.
Aquí en España El País acaba de lanzar un servicio de noticias pionero a través del cual los usuarios de Twitter que se den de alta reciben a diario y por DM las novedades más destacadas de la precampaña y campaña electorales previas al 26J.
Servicio DMs El País
Captura del sevicio de DMs de El País


domingo, 14 de agosto de 2016

Reflexiones de una madre para emprender en Educación

¿Quieres invertir en franquicias de éxito? Aquí tienes una selección de 19 oportunidades en el área de educación. Los padres no escatimamos en gastos cuando se trata de educar a nuestros hijos. ¡Aprovecha esta condición para emprender!
Te voy a hablar de tú a tú, en mi condición de madre. Y lo hago desde los tropiezos que me he conseguido en mi trajinar con la educación de mis hijos. Si te sirve, tómalo como guía para emprender una franquicia educativa.

De mis reflexiones

Parto de esta inquietud: si la sociedad actualmente requiere de extrema especialización ¿Cómo será cuando a mis hijos les toque despegar? Pienso que es mi responsabilidad prepararlos para ello.
En ese sentido, es muy difícil pescar un centro que combine las áreas educativas formales con la potenciación de las cualidades específicas de los niños.
He visto en el mercado que existe una oferta interesante de franquicias de éxito en el área de educación que se especializan en áreas y las quiero compartir en este post.

Franquicias de éxito en el área de educación

Te comenté en Negocios en auge: 35 ideas para emprender (II) que con 77 mil euros (en promedio) puedes iniciar tu negocio de franquicias educativas. Sin embargo, investigando con mayor profundidad me doy cuenta que la inversión puede ser más baja. El portafolio de franquicias de éxito te ofrecen posibilidades desde 4 mil euros en adelante.

Interesantes y baratas

Comencemos con franquicias de éxito de baja inversión. Tienen las tres “B” Buenas, Bonitas y Baratas. Mira los videos y deléitate.
  • Baby Sensory es una franquicia que se dedica a estimular tempranamente al bebé, a través de luces, sonido y experiencias sensoriales mientras se les enseña el idioma inglés. Los padres y madres participan de las sesiones, la cual es guiada por una especialista en el área. Este video ¡es un primor! Me trasladé imaginariamente al espacio mientras lo veía.
  • Gymboree: esta franquicia ofrece a niños más grandes estimulación a través de juegos de psicomotricidad y el vínculo paterno-filial. Su trayectoria asciende a los 30 años y cuentan con 600 franquicias en 40 países.
  • Mattets: una franquicia que acerca a los niños y adolescentes a las matemáticas de manera única y divertida. Es una academia de refuerzo a la educación formal.
  • Kumon: presente en España  y en Latinoamérica es un centro de enseñanza creado por el japonés Toru Kumon que potencia el estudio de las matemáticas y la lectura a través de una metodología propia.

Franquicias educativas integrales

Son franquicias de éxito que he observado que usan metodologías integrales:
  • Nenoos:  es una franquicia que trabaja en tres dimensiones con el enfoque MBE (Mind, body y emotion). Observa su video promocional.

  • The New Kids Club : ofrece el aprendizaje del idioma inglés con refuerzo escolar, ludoteca y actividades vacacionales.
  • KidsBrain: se dedican a mejorar la capacidad intelectual del estudiante a través de ejercicios de cálculos mentales con el ábaco japonés. Su método fundamenta la imaginación y la concentración que repercute positivamente en las demás asignaturas.
  •  ALL English for babies: comienzan a introducir el inglés a los bebés para que se familiaricen con las estructuras del idioma.
  •  Aloha Mental Arithmetic: Para niños de 4 a 13 años. Se dedican a enseñar aritmética a través del ábaco japonés. Esta franquicia es de soporte a la educación formal y generalmente es aplicada en centros educativos y academias.

También hay franquicias de éxito de arte y ciencias

  •  Artesanitos: Una franquicia para mujeres emprendedoras. Se imparten clases de cerámica para estimular la motricidad gruesa y fina, la imaginación y creatividad. Escucha la promoción desde la propia voz de su fundadora:
  • Ciencia Divertida: para niños de 4 y 17 años. Utilizan un método de enseñanza de la ciencia de manera divertida

Franquicias educativas más tradicionales

Son franquicias de éxito precisamente porque se apegan un poco más a la educación tradicional. Muchos padres prefieren mantener ciertos patrones habituales y no aventurarse en la educación de sus hijos. Para ellos, estas ofertas:

  • Cativos: atención parvularia de manera individualizada.
  • Chiqui Tin: trabajan con educación para niños de 0 a 3 años y la diversión para más grandes (6 años). Tiene a su favor el horario de atención, desde las 7 de la mañana hasta las 10 de la noche.
  • Es-cool: es una guardería para estimular la imaginación, investigación, experimentación y aprendizaje.
  • Trastes : Cuentan con un proyecto educativo innovador y en continua evolución.

Y no podían faltar las franquicias de éxito de clases a domicilio

  • Acadomia: tienen más de 20 años de experiencia en Francia y España. Trabajan con el triángulo Familia, Alumno y Profesor.

Recomendaciones para escoger franquicias de éxito en educación

  1. En primer lugar, para tener éxito en una franquicia educativa debes cumplir con dos cualidades: tener vocación por la enseñanza e ilusión por tener un negocio propio.
  2. En segundo lugar, saber escoger la franquicia que más se ajuste a tus necesidades.

domingo, 7 de agosto de 2016

¿Como se puede innovar en la educación?


La estructura educativa que tenemos hoy en día es precaria para enfrentar los retos que las aulas presentan hoy en día. Tal parece ser que se está educando como en el siglo XIX a estudiantes del siglo XXI. Sin embargo, también están quiénes estudian y ponen en práctica distintas formas de hacer más atractiva el aula y de enseñar: desde el arte, la tecnología, la organización o la gestión, y la pedagogía; las opiniones de los diferentes especialistas, como también de ciertos programas recientemente creados, hablan de una educación innovadora y creativa que está surgiendo y afianzándose.

La creatividad, la libertad de elegir y de equivocarse en el camino del conocimiento son características básicas de esta educación deseada. Tanto en la teoría como en la ley de educación nacional, estos nuevos diseños curriculares están avalados, lo que resta es que los docentespuedan apropiarse de ellos, aprenderlos y enseñarlos. Para que estos cambios funcionen, las escuelas tienen que contar con los materiales necesarios. Es por eso que, desde el Estado, hay distintos proyectos en marcha, muchos de ellos orientados hacia el área de las ciencias naturales, que buscan la "enseñanza por indagación", que los chicos sean protagonistas de sus propias investigaciones e indagaciones. 

El objetivo no es empezar una escuela de cero, sino tener la apertura necesaria e innovar. Adoptar nuevas metodologías, darle un protagonismo diferente al alumno, desafiar el status quo, introducir otras disciplinas al aprendizaje. “…tener una buena escuela es un derecho, no puede ser una suerte. Tenemos que cambiar nosotros, docentes y directivos…”, afirma Victoria Zorraquin, Directora Ejecutiva de Educere Docentes por un Mañana.


Agustina Blanco, consultora en Educación de la Universidad de San Andrés, Enseña por ArgentinayProyecto Educar 2050, explica que la innovación en el aula es un proyecto muy amplio que cubre diversos aspectos que van desde la aplicación del uso de las tecnologías, estrategias pedagógicas, organización del espacio del aula, colaboración entre los docentes. Lo que se busca es lograr la experiencia del aula más efectiva para atrapar el interés de los alumnos, generar motivación y cumplir con los objetivos de aprendizaje. “Innovar es animarse, es confiar que todos pueden aprender más y mejor, tanto los alumnos como los profesionales, sin formatos rígidos", agrega.

Crear Vale la Pena y Programa Arte, Bienestar y Creatividad (ABC) son programas creados especialmente para lograr quitar la noción de arte como algo extracurricular a los contenidos curriculares. El éxito del Crear Vale la Pena hizo necesario trasladarlo a un espacio cultural de encuentro favorable al programa de talleres y producciones artísticas que desarrollan como herramientas de integración social y generación de oportunidades para los jóvenes. Hasta el momento, fueron 59 artistas, 48 docentes y 1260 alumnos los beneficiados por el programa y desde el gobierno argentino apuestan a que cada vez sean más.

"El gran logro ha sido generar aulas de mayor calidad desde la idea de que el arte alienta la curiosidad, ésta impulsa a la creatividad y eso es lo que logra la innovación individual y colectiva.", cuenta Inés Sanguinetti, Presidenta de Crear Vale la Pena. Arte Bienestar y Creatividad (ABC) es una una iniciativa conjunta con la Fundación Crear Vale la Pena, y tiene el propósito de mejorar los aprendizajes, la educación, la cohesión social y el compromiso de la escuela con la comunidad a través de las artes, la cultura y la creatividad.

Ana Ravaglia, de la Subsecretaría de Unidad de Proyectos Especiales del Ministerio de Educación porteño, explica que con Crear Vale la Pena se percataron que sería ideal aplicar el programa en contextos vulnerables para generar un impacto en la comunidad. La iniciativa busca fortalecer el aprendizaje emocional y devolverle al estudiante la alegría de aprender. No plantea nuevos contenidos sino que es una metodología diferente de aprendizaje. A través de diferentes lenguajes artísticos (expresión corporal, artes visuales, teatro, música, danza, cerámica, lenguajes artísticos combinados) se buscan nuevas maneras de que los alumnos incorporen contenidos curriculares como ciencias sociales, historia, matemática, informática, inglés, ciencias naturales y educación cívica, entre otras.

Muchas veces se confunde la innovación con cambios en los diseños curriculares o la inclusión de las nuevas tecnologías. El primer desafío es cómo hacer para que los docentes se apropien de este diseño, lo aprendan y lo puedan enseñar. “Yo creo que la tecnología en sí misma no constituye una innovación, afirma Claudia Romero - Directora del Área de Educación de la Universidad Di Tella.


La tecnología es necesaria pero no suficiente para transformar sistemas educativos ya que no hay garantía de que su uso mejore el sistema educativo. Las TICs facilitan la creación de ambientes propicios para el aprendizaje, donde se pueden adaptar estrategias de enseñanzas modernas e interactivas, motivadoras y desafiantes. El uso de juegos interactivos, por ejemplo, está siendo incorporado gradualmente a las aulas como herramienta pedagógica de alto potencial.

Los resultados, hasta ahora, han sido muy buenos, tanto para los alumnos como para los docentes. De manera que, los argentinos estamos yendo hacia innovaciones positivas en educación, mejorando o renovando modelos, cambiando puntos de vista y creando pensamiento crítico en los escolares.

CÓMO INNOVAR EN EDUCACIÓN
  • Enfoque sistémico: Abordar la problemática del aprendizaje desde un enfoque sistémico, teniendo en cuenta la realidad del estudiante.
  • Calidad en la enseñanza: Tener profesionales formados en universidades destacadas.
  • Medición: Generar indicadores cuantitativos que demuestren que los chicos efectivamente aprenden.
  • Tecnología: Integrar la tecnología en la enseñanza para brindar acceso a la alfabetización digital y motivar a los alumnos.
  • Apoyo a las familias: Para hacerlos confiar en su capacidad de ayudar a sus hijos.

GUSTO POR LA REBELDÍA

Paulo Freire, educador brasileño, desde fines del siglo XX sostenía la necesidad de profundizar en la autonomía de los alumnos. En su libro "Pedagogía de la autonomía" sostiene que "el educando mantenga vivo el gusto por la rebeldía que, agudizando su curiosidad y estimulando su capacidad de arriesgarse, de aventurarse, de cierta forma lo inmuniza (…).

En este caso es la fuerza creadora del aprender, de la que forman parte la comparación, la repetición, la comprobación, la duda rebelde, la curiosidad no fácilmente satisfecha, lo que supera los efectos negativos del falso enseñar. Ésta es una de las ventajas significativas de los seres humanos, la de haberse tornado capaces de ir más allá de sus condicionantes".